（作者系华中师范大学副校长，马克思主义学院教授、博士生导师）

准确理解和全面把握习近平总书记在全国教育大会上重要讲话的理论意蕴，对于进一步坚持以人民为中心，统筹教育公平与教育质量的辩证关系、办好人民满意的教育具有重要的现实意义

习近平总书记在全国教育大会上立足当前我国教育事业取得历史性成就和发生格局性变化的实际，强调坚持以人民为中心，并对优化区域教育资源配置、持续巩固“双减”成果、深入实施国家教育数字化战略等作出重要论述。准确理解和全面把握习近平总书记重要讲话的理论意蕴，对于进一步坚持以人民为中心，统筹教育公平与教育质量的辩证关系、办好人民满意的教育具有重要的现实意义。

让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民

习近平总书记在全国教育大会上强调，要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。深刻理解习近平总书记这一重要论断，有利于我们准确把握教育强国建设的政治立场、基本要求和价值目标。

坚持以人民为中心的根本政治立场。坚持以人民为中心是中国共产党为人民服务根本宗旨的体现，是新时代中国特色社会主义各项事业发展必须始终坚持的根本政治立场。教育是国之大计、党之大计，只有坚持以人民为中心，一切为了人民、一切依靠人民，才能在尊重民意、汇聚民智、凝聚民力、改善民生中，不断巩固教育强国建设的群众基础。教育的根本任务是立德树人，只有坚持以人民为中心，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性的内在统一性，才能在回答好和解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题的实践中，不断彰显中国特色社会主义的制度优势。

推动教育公共服务高质量发展。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，而教育高质量发展在推动经济社会高质量发展中具有基础性、先导性、全局性作用。推动教育高质量发展必须坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性。提升教育公共服务的普惠性，既要凸显义务教育的公益性、统一性和义务性，又要结合实际，进一步完善各级各类教育投入机制和非义务教育培养成本分担机制；提升教育公共服务的可及性，要进一步加强各级各类教育服务的物质条件和能力建设，使之与人民群众的多样性需求相匹配；提升教育公共服务的便捷性，要进一步深化教育体制机制改革，打通教育公共服务的“最后一公里”，使人民群众获取优质教育资源服务途径和方式更具快捷灵活性。

让全体人民共享教育改革发展成果。教育公平是社会公平的重要基础，也是教育高质量发展的应有之义和价值目标。推动和实现教育公平，要坚持以人民为中心，将促进人的全面发展和社会的全面进步有机统一起来，让更多更好的教育改革发展成果更加公平地惠及全体人民。一方面，以促进人的全面发展为价值目标，坚持教育面向不同群体或个�