（作者系西北师范大学校长、教授）

教育“三大属性”贯穿教育强国建设各方面全过程，充分体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，深刻揭示了教育强国的先进本质、鲜明特色和独有优势，是一个系统整体，内涵丰富、相互联系、有机统一

习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，深刻回答了新时代新征程为什么要建设教育强国、建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国等一系列重大问题，彰显了教育的政治属性、人民属性、战略属性。教育“三大属性”贯穿教育强国建设各方面全过程，充分体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，深刻揭示了教育强国的先进本质、鲜明特色和独有优势，是一个系统整体，内涵丰富、相互联系、有机统一，是如期建成教育强国的科学行动指南。

将“三大属性”贯通和体现到教育强国建设各方面全过程

“三大属性”以一持万，纲举目张，通过三个方面得以体现。

全面贯彻党的教育方针。2021年修订的教育法规定，“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，突出强调通过“五育”并举，培养担当民族复兴重任的时代新人。这是关乎“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，也是教育强国建设的核心课题，关乎党的事业和社会主义现代化建设后继有人。必须站在政治高度看教育，坚定不移坚持社会主义办学方向，旗帜鲜明为社会主义现代化建设服务、为人民服务，绝不能培养社会主义的破坏者和掘墓人，绝不能培养出一些“长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味”的人。

办好人民满意的教育。习近平总书记强调，我们要建设的教育强国，“最终是办好人民满意的教育”。这是党的初心和使命的重要体现，即把人民放在教育的中心位置，深度关注教育的普惠性、可及性、便捷性，让教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义，不断满足人民对更好教育的期待，持续增强人民在教育改革发展中的获得感，以教育之力厚植人民幸福之本。

教育科技人才一体布局。国家发展靠科技，科技进步靠人才，人才培养靠教育。教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性，教育在其中处于基础性、先导性、全局性地位。“三大属性”揭示的正是教育为科技赋能、人才赋能的基本规律，强调了教育在教育科技人才一体布局中的优先地位。教育优先发展，既具有发展时序上的先导性意义，也具有发展条件上的基础性意义，更具有发展协同上的支撑性意义，是教育强国建设的“先手棋”。

“三大属性”体现了如期建成教育强国应该遵循的立场观点方法

“三大属性”体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法。

充分体现了人民至上和胸怀天下的鲜明教�